认知心理学视角下的数学教育
其他题名Mathematics Education: The View of Cognitive Psychology
谢明初; 朱新明
2007
发表期刊数学教育学报
卷号16期号:1页码:12-16
产权排序2
摘要自20世纪60年代以来,数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象,由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法,因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论,这就为我们从另一个视角审视当前数学课程改革提供了可能性.
关键词认知心理学 数学教育 建构主义 情境认知
学科领域教育心理学
DOI10.3969/j.issn.1004-9894.2007.01.004
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收录类别CSCD
语种中文
项目资助者国家社会科学基金
资助项目国家社会科学基金
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文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/10039
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
谢明初,朱新明. 认知心理学视角下的数学教育[J]. 数学教育学报,2007,16(1):12-16.
APA 谢明初,&朱新明.(2007).认知心理学视角下的数学教育.数学教育学报,16(1),12-16.
MLA 谢明初,et al."认知心理学视角下的数学教育".数学教育学报 16.1(2007):12-16.
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