Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
认知心理学视角下的数学教育 | |
其他题名 | Mathematics Education: The View of Cognitive Psychology |
谢明初1; 朱新明2 | |
第一作者 | 南京大学哲学系 |
心理所单位排序 | 2 |
摘要 | 自20世纪60年代以来,数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象,由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法,因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论,这就为我们从另一个视角审视当前数学课程改革提供了可能性. |
关键词 | 认知心理学 数学教育 建构主义 情境认知 |
学科领域 | 教育心理学 |
2007 | |
语种 | 中文 |
DOI | 10.3969/j.issn.1004-9894.2007.01.004 |
发表期刊 | 数学教育学报 |
卷号 | 16期号:1页码:12-16 |
URL | 查看原文 |
收录类别 | CSCD |
资助项目 | 国家社会科学基金 |
资助机构 | 国家社会科学基金 |
引用统计 | |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/10039 |
专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
通讯作者 | 朱新明 |
作者单位 | 1.南京大学哲学系 2.中国科学院心理研究所 |
通讯作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 谢明初,朱新明. 认知心理学视角下的数学教育[J]. 数学教育学报,2007,16(1):12-16. |
APA | 谢明初,&朱新明.(2007).认知心理学视角下的数学教育.数学教育学报,16(1),12-16. |
MLA | 谢明初,et al."认知心理学视角下的数学教育".数学教育学报 16.1(2007):12-16. |
条目包含的文件 | ||||||
文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
认知心理学视角下的数学教育.pdf(479KB) | 期刊论文 | 出版稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 |
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