Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 3—5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的研究 | |
| 其他题名 | Study of the Cognitive Process of Object for 3-5 Year Old Children |
| 林仲贤; 张增慧; 张美珍 | |
| 摘要 | 本文探讨了3-5岁儿童对物体的认知及对他人的认知过程。结果表明:儿童通过视觉认知外界物体时,物体的外观特性(形状与颜色)起着主要的作用; 在认知过程中,通过触觉及视觉对物体认知的信息产生矛盾时 ,儿童对物体的真实性往往产生怀疑及犹疑不决, 影响对物体的真实性认知。儿童对他人认知行为认知的发展水平, 取决于儿童对物体认知结构的复杂性。 3-5岁儿童对物体认知能力随年龄的增长而提高。 |
| 关键词 | 儿童 物体认知 认知过程 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 2000 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学探新
 |
| ISSN | 36-1228 |
| 卷号 | 20期号:3页码:30-32, 38 |
| 收录类别 | ASPT来源刊 CJFD收录刊 |
| 资助项目 | 中澳合作项目基金 |
| 附注 | This study investigated the cognitive process of object 3- 5 year old children. The results indicate as following: When children observe an object through vision, the surface characters of the object ( such as shape and color ) raise anim9portant role. In the cognitive performance, children recognize an object through vision and touch, and obtained contrakictory information for the object, this will make it for them to recognize the real object difficult. The development level for thechildren recognizing the cognitive performance of the others is depending on the complexity of struture of the object.The developement for recognizing an object is increased with age. |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1012 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 林仲贤,张增慧,张美珍. 3—5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的研究[J]. 心理学探新,2000,20(3):30-32, 38. |
| APA | 林仲贤,张增慧,&张美珍.(2000).3—5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的研究.心理学探新,20(3),30-32, 38. |
| MLA | 林仲贤,et al."3—5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的研究".心理学探新 20.3(2000):30-32, 38. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 3_5岁儿童对物体认知及对他人认知过程的（155KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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