不同汉字解码技能与小学生阅读理解的关系
其他题名The Roles of Various Character Decoding Skills in Children's Reading Acquisition
胡天婷1; 陶沙1; 徐琴美2; 毕鸿燕3
2010
发表期刊心理发展与教育
ISSN1001-4918
文章类型期刊论文
期号2页码:144-152
摘要探讨不同汉字解码技能在小学生阅读理解发展中的作用。 208名二、四年级学生完成了认读准确性、流利性、声旁意识、形旁意识等汉字解码技能测验及阅读理解和言语理解测验。 结果表明, 汉字解码技能是阅读理解变异的重要来源。 汉字认读准确性对二、四年级学生的阅读理解均有显著的独立贡献, 汉字认读流利性仅对二年级学生有显著的独立贡献, 声旁与形旁意识没有显著的独立贡献。 结果对认识儿童阅读发展及有效促进阅读学习具有启示。
关键词阅读理解 汉字解码 认读准确性 认读流利性 小学生
学科领域心理语言学 ; 教育心理学
收录类别CSSCI
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14416
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
作者单位1.北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
2.浙江大学心理与行为科学系
3.中国科学院心理研究所
推荐引用方式
GB/T 7714
胡天婷,陶沙,徐琴美,等. 不同汉字解码技能与小学生阅读理解的关系[J]. 心理发展与教育,2010(2):144-152.
APA 胡天婷,陶沙,徐琴美,&毕鸿燕.(2010).不同汉字解码技能与小学生阅读理解的关系.心理发展与教育(2),144-152.
MLA 胡天婷,et al."不同汉字解码技能与小学生阅读理解的关系".心理发展与教育 .2(2010):144-152.
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