PSYCH OpenIR  > 中国科学院行为科学重点实验室
不同阅读材料对焦虑的缓解作用
其他题名Effects of different reading materials on easing anxiety
张熙1,2; 毕鸿燕1; 赵笑梅3
2012
发表期刊中国心理卫生杂志
通讯作者邮箱bihy@psych.ac.cn
ISSN1000-6729
文章类型期刊论文
卷号26期号:2页码:157-160
产权排序1
摘要目的:探讨不同阅读材料对于焦虑的缓解作用。方法:以自愿方式招募175名普通学生(17~24岁),首先用高难度任务唤起被试的焦虑状态,然后随机将被试分为实验组和对照组,分别阅读领悟类和信息类的文字材料。通过情绪Stroop范式测量两组被试的焦虑水平。采用2×2实验设计,其中阅读材料为被试间因素,包括领悟类和信息类;词汇类型为被试内因素,包括积极词汇和消极词汇。结果:领悟组被试对积极词的反应时短于对消极词的反应时(P0.05)。结论:研究提示,领悟类材料比信息类材料更有助于缓解焦虑情绪。; Objective: To investigate the effects of reading different materials on easing the test anxiety. Methods: Totally 175 students aged 17 -24 were selected as subjects. After their test anxiety emotions being aroused by highly difficult task, they were randomly divided into realization group and information group to read text types of realization and information, respectively. Then, the two groups were surveyed by the Emotional Stroop task to test the anxiety level. A 2 × 2 experimental design was used, with text types as between-subject factor ( including realization and information texts) and words in stroop task as within-subject factor (including positive and negative words). Results: The students in the realization group reacted faster to positive words than to negative words [ (511.5 ±127.0) ms vs. (523. 2 ± 140. 8) ms, P 〈 0. 05], while there were no statistic significances in the information group (P 〉0. 05). The students in the realization group felt less anxiety than the information group (P 〈0. 05) Conclusion: It suggested that realization materials have more easing effects on students'test anxiety than information materials.
关键词阅读材料 测验焦虑 情绪Stroop范式
学科领域情绪心理学
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收录类别CSCD
语种中文
项目资助者国家自然科学基金(30970910)
CSCD记录号CSCD:4512766
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文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14421
专题中国科学院行为科学重点实验室
通讯作者毕鸿燕
作者单位1.中国科学院心理研究所行为科学所重点实验室
2.中国科学院研究生院
3.河北师范大学
推荐引用方式
GB/T 7714
张熙,毕鸿燕,赵笑梅. 不同阅读材料对焦虑的缓解作用[J]. 中国心理卫生杂志,2012,26(2):157-160.
APA 张熙,毕鸿燕,&赵笑梅.(2012).不同阅读材料对焦虑的缓解作用.中国心理卫生杂志,26(2),157-160.
MLA 张熙,et al."不同阅读材料对焦虑的缓解作用".中国心理卫生杂志 26.2(2012):157-160.
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不同阅读材料对焦虑的缓解作用_张熙.pd(185KB)期刊论文作者接受稿开放获取CC BY-NC-SA请求全文
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