PSYCH OpenIR  > 社会与工程心理学研究室
儿童孤独量表在1~2年级小学生中的应用
其他题名Applicability of the Children's Loneliness Scale in 1 -2 grades pupils
高金金1; 陈毅文1
2011
发表期刊中国心理卫生杂志
通讯作者邮箱chenyw@psych.ac.cn
ISSN1000-6729
文章类型期刊论文
卷号25期号:5页码:361-364
产权排序1
摘要目的:验证儿童孤独量表(Children's Loneliness Scale,CLS)在1~2年级小学生中的适用性,并调查1~2年级小学生的孤独水平。方法:方便选取北京某小学251名学生(1~2年级89名,3~6年级162名),用CLS对其施测,并将自尊量表(The self-Esteem Scale,SES)作为效标工具,对1~2年级的数据进行了信效度检验,将3~6年级样本的结果作为对照,并进行了描述性统计。结果:(1)CLS在1~2年级样本中的内部一致性系数Cronbachα为0.87,验证性因素分析显示模型的关键拟合指标均>0.80,与SES具有较强的关联性(β=-0.64,P2.5分)占11.2%。结论:儿童孤独量表在指导下可用于评估1~2年级小学生的孤独感。; Objective : To explore the applicability of the Children' s Loneliness Scale ( CLS ) in pupils of grade 1 -2 and their aloneness level. Methods: The convenience samples were 251 pupils (89 grade 1 -2 pupils and 162 grade 3 -6 pupils) of one primary school in Beijing. They were surveyed with the CLS. The self-Esteem Scale (SES) was taken as a criterion instrument. The reliability and validity of CLS were examined using grade 1 - 2 samples, the results of grade 3 - 6 pupils were taken as references. Results : ( 1 ) Among grade 1 - 2 pupils, the Cronbach's α of CLS was 0. 87, the key index of confirmatory factor analysis (CFA) were over 0. 80 and SES score was negatively related to CLS score (β = - 0. 64, P 〈 0. 001 ). (2) Among grade 1 - 2 pupils, the mean CLS was ( 1.66±0. 59 ), and 11.2% of pupils had a CLS score of 〉 2. 5, and there were not significant gender differences in CLS level Conclusions: The Children's Loneliness Scale could be applied in grade 1 -2 pupils with the help of the experimenter, and some grade 1 -2 pupils feel lonely.
关键词精神卫生 小学生 儿童孤独量表 孤独感 自尊
学科领域发展心理学 ; 心理测量
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收录类别CSCD
语种中文
项目资助者中国科学院知识创新工程基金(NO.KSCX2-Yw-R-130)
CSCD记录号CSCD:4206128
引用统计
被引频次:4[CSCD]   [CSCD记录]
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14526
专题社会与工程心理学研究室
通讯作者陈毅文
作者单位1.中国科学院心理研究所
2.中国科学院研究生院
推荐引用方式
GB/T 7714
高金金,陈毅文. 儿童孤独量表在1~2年级小学生中的应用[J]. 中国心理卫生杂志,2011,25(5):361-364.
APA 高金金,&陈毅文.(2011).儿童孤独量表在1~2年级小学生中的应用.中国心理卫生杂志,25(5),361-364.
MLA 高金金,et al."儿童孤独量表在1~2年级小学生中的应用".中国心理卫生杂志 25.5(2011):361-364.
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