| 分类讨论的数学思想在课堂上的渗透 | |
| 李臣亚 | |
| 关键词 | 分类讨论 思维能力 抽象逻辑思维 教学难度 子问题 层次性原则 教学片断 性经验 等量关系 课堂教学 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 2013 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 数学学习与研究
 |
| ISSN | 1007-872X |
| 期号 | 4页码:99 |
| 期刊论文类型 | 期刊论文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14548 |
| 专题 | 认知与发展心理学研究室 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 第一作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李臣亚. 分类讨论的数学思想在课堂上的渗透[J]. 数学学习与研究,2013(4):99. |
| APA | 李臣亚.(2013).分类讨论的数学思想在课堂上的渗透.数学学习与研究(4),99. |
| MLA | 李臣亚."分类讨论的数学思想在课堂上的渗透".数学学习与研究 .4(2013):99. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 分类讨论的数学思想在课堂上的渗透_李臣亚（447KB） | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |||
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