PSYCH OpenIR  > 认知与发展心理学研究室
分类讨论的数学思想在课堂上的渗透
李臣亚
2013
发表期刊数学学习与研究
ISSN1007-872X
文章类型期刊论文
期号4页码:99
关键词分类讨论 思维能力 抽象逻辑思维 教学难度 子问题 层次性原则 教学片断 性经验 等量关系 课堂教学
学科领域教育心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14548
专题认知与发展心理学研究室
作者单位中国科学院心理研究所
推荐引用方式
GB/T 7714
李臣亚. 分类讨论的数学思想在课堂上的渗透[J]. 数学学习与研究,2013(4):99.
APA 李臣亚.(2013).分类讨论的数学思想在课堂上的渗透.数学学习与研究(4),99.
MLA 李臣亚."分类讨论的数学思想在课堂上的渗透".数学学习与研究 .4(2013):99.
条目包含的文件
文件名称/大小 文献类型 版本类型 开放类型 使用许可
分类讨论的数学思想在课堂上的渗透_李臣亚(447KB) 限制开放CC BY-NC-SA浏览 请求全文
个性服务
推荐该条目
保存到收藏夹
查看访问统计
导出为Endnote文件
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[李臣亚]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[李臣亚]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[李臣亚]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
文件名: 分类讨论的数学思想在课堂上的渗透_李臣亚.pdf
格式: Adobe PDF
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。