PSYCH OpenIR  > 健康与遗传心理学研究室
基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理健康的影响
其他题名Effects of Mental Heath Education from Positive Psychology on Middle School Students' Mental Health
姜桂芳1
2011
发表期刊中国临床心理学杂志
ISSN1005-3611
文章类型期刊论文
卷号19期号:6页码:838-840
产权排序1
摘要目的:比较积极与传统心理干预对中学生心理健康水平的影响。方法:从湛江市两所重点中学的高一高二、初一初二年级随机抽取8个自然班,随机分为干预组与对照组,对干预组进行积极心理干预,对照组进行传统心理干预。结果:干预84周期间,干预组心理健康水平持续上升,对照组干预42周后心理健康水平上升,但43周—84周期间不再有改善。干预84周后干预组和对照组比较心理健康水平差异显著。干预84周后,心理问题检出率干预组与对照组差异显著(P<0.001);心理咨询的回访率,干预组与对照组差异显著(P<0.05)。结论:对于提升中学生的心理健康水平和预防心理疾病,积极心理干预优于传统心理干预。; Objective: To compare the effects of positive mental intervention and traditional mental intervention on middle school students' mental health. Methods: 8 natural classes of Junior one and two, Senior one and two respectively were randomly chosen from two key middle schools in Zhanjiang City. The subjects were randomly divided into two groups: the experimental group and the control group. The experimental group was practiced with positive mental intervention, while the control group was practiced with traditional mental intervention. Results: During the intervention of 84 weeks, the interventional group improvement of their mental health steadily, while the control group only enhance its' mental health after 42 weeks' intervention. A significant difference in the level of mental health happened between the interventional group and control group. After 84 weeks' intervention, the detection rate of psychological problems between the interventional group and the control group was statistically significant (P〈0.001); a return rate of psychological counseling between the two groups was statistically significant (P〈0.05). Conclusion: Positive mental education is better than traditional mental education in the enhancement of middle school students' mental health and in the prevention of their mental illness.
关键词中学生 积极心理干预 干预方法
学科领域健康心理学
URL查看原文
收录类别CSCD
语种中文
CSCD记录号CSCD:4397168
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/14650
专题健康与遗传心理学研究室
通讯作者姜桂芳
作者单位1.中国科学院心理研究所
2.中国科学院研究生院
3.湛江市第二中学新校区
推荐引用方式
GB/T 7714
姜桂芳. 基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理健康的影响[J]. 中国临床心理学杂志,2011,19(6):838-840.
APA 姜桂芳.(2011).基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理健康的影响.中国临床心理学杂志,19(6),838-840.
MLA 姜桂芳."基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理健康的影响".中国临床心理学杂志 19.6(2011):838-840.
条目包含的文件
文件名称/大小 文献类型 版本类型 开放类型 使用许可
基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理(230KB)期刊论文作者接受稿限制开放CC BY-NC-SA浏览 请求全文
个性服务
推荐该条目
保存到收藏夹
查看访问统计
导出为Endnote文件
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[姜桂芳]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[姜桂芳]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[姜桂芳]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
文件名: 基于积极心理学的心理健康教育对中学生心理健康的影响_姜桂芳.pdf
格式: Adobe PDF
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。