| 心理教育在学校工作中的全面开展 |
| 高文斌
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心理所单位排序 | 1
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摘要 | 2002年教育部下发《中小学心理健康教育指导纲要》,明确了加强中小学生心理健康教育的重要性和紧迫性。十多年来,全国各地的中小学陆续开始配备心理老师和其他教育资源,通过不同方式开展了心理健康教育工作,取得了显著的成绩。随着社会和经济发展,该项工作愈来愈受到重视,期望与要求也越来越高,这就需要我们进一步总结与思考,以利于工作的全面深入展开。一、学校心理教育的理论内涵人的发展并不是单一维度的,更不是可以用单一指标来评价的。从方便理解的现象出发可以简单地讲,支撑每一个个体发展的维度有三,即生理、心理和智力三个维度。无论是由社会和家庭施加影响 |
关键词 | 心理教师
学校心理教育
教育理想
心理教育工作
心理能力
心理潜能
体育教育
教育体系
需要教育
教育实践
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学科领域 | 教育心理学
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| 2013
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语种 | 中文
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发表期刊 | 辅导员
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ISSN | 0427-7112
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期号 | Z2页码:13-15 |
期刊论文类型 | 期刊论文
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URL | 查看原文
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文献类型 | 期刊论文
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条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/15003
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专题 | 健康与遗传心理学研究室
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作者单位 | 中国科学院心理研究所
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第一作者单位 | 中国科学院心理研究所
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推荐引用方式 GB/T 7714 |
高文斌. 心理教育在学校工作中的全面开展[J]. 辅导员,2013(Z2):13-15.
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APA |
高文斌.(2013).心理教育在学校工作中的全面开展.辅导员(Z2),13-15.
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MLA |
高文斌."心理教育在学校工作中的全面开展".辅导员 .Z2(2013):13-15.
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