PSYCH OpenIR  > 健康与遗传心理学研究室
心理教育在学校工作中的全面开展
高文斌
2013
发表期刊辅导员
ISSN0427-7112
文章类型期刊论文
期号Z2页码:13-15
产权排序1
摘要2002年教育部下发《中小学心理健康教育指导纲要》,明确了加强中小学生心理健康教育的重要性和紧迫性。十多年来,全国各地的中小学陆续开始配备心理老师和其他教育资源,通过不同方式开展了心理健康教育工作,取得了显著的成绩。随着社会和经济发展,该项工作愈来愈受到重视,期望与要求也越来越高,这就需要我们进一步总结与思考,以利于工作的全面深入展开。一、学校心理教育的理论内涵人的发展并不是单一维度的,更不是可以用单一指标来评价的。从方便理解的现象出发可以简单地讲,支撑每一个个体发展的维度有三,即生理、心理和智力三个维度。无论是由社会和家庭施加影响
关键词心理教师 学校心理教育 教育理想 心理教育工作 心理能力 心理潜能 体育教育 教育体系 需要教育 教育实践
学科领域教育心理学
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语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/15003
专题健康与遗传心理学研究室
作者单位中国科学院心理研究所
推荐引用方式
GB/T 7714
高文斌. 心理教育在学校工作中的全面开展[J]. 辅导员,2013(Z2):13-15.
APA 高文斌.(2013).心理教育在学校工作中的全面开展.辅导员(Z2),13-15.
MLA 高文斌."心理教育在学校工作中的全面开展".辅导员 .Z2(2013):13-15.
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