PSYCH OpenIR  > 认知与发展心理学研究室
公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响
其他题名Impact of Afterschool Program for Perceived Social Support of Migrant Children
曹乐溪1; 朱莉琪1
2014
发表期刊应用心理学
通讯作者邮箱zhulq@psych.ac.cn
文章类型期刊论文
卷号20期号:2页码:99-106
摘要通过对选自北京市打工子弟小学的159名流动儿童进行问卷调查,探讨公益组织的社会干预对流动儿童领悟社会支持能力及情绪情感的影响.结果表明:(1)在公益组织实施课外团体辅导后,干预组流动儿童领悟社会支持得分与积极情感得分均显著高于对照组流动儿童.(2)在消极情感得分上,干预组与对照组不存在显著差异.(3)领悟社会支持与积极情感存在显著正相关,与消极情感存在负相关.这表明,通过公益组织实施课外辅导方式进行的社会干预能够有效提高流动儿童的领悟社会支持水平.
关键词流动儿童 领悟社会支持 积极/消极情感 社会干预
学科领域发展心理学
收录类别CSSCI
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/20104
专题认知与发展心理学研究室
通讯作者朱莉琪
作者单位1.中国科学院心理研究所认知与发展心理学研究室
2.中国科学院大学
推荐引用方式
GB/T 7714
曹乐溪,朱莉琪. 公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响[J]. 应用心理学,2014,20(2):99-106.
APA 曹乐溪,&朱莉琪.(2014).公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响.应用心理学,20(2),99-106.
MLA 曹乐溪,et al."公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响".应用心理学 20.2(2014):99-106.
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文件名: 公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响_曹乐溪.pdf
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