解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响

PSYCH OpenIR > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)

	解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响
其他题名	INFLUENCE OF SITUATION COMPLEXITY ON SOLVING ADDITION ANDSUBTRACTION WORD PROBLEM
	周新林; 张梅玲
摘要	过去人们基于语言复杂性探讨加减文字题的难度成因,本研究将探讨情境复杂性对问题难度的影响。被试为北京市一城区小学二年级共108名学生(男52,女56),平均年龄8岁4个月。采用2(问题类型:“给”问题和“拿”问题)×2(事件类型:增多事件和减少事件)混合设计。对于“给”问题,增多题中各语句的主语不一致,减少题中一致,对于“拿”问题则相反。根据语言复杂性解释,因为各语句的主语一致有利于加工,“给”问题有减少题加工优势,“拿”问题有增多题加工优势; 根据情境复杂性解释,因为减少情境有利于加工,两类问题均有减少题加工优势。实验表明不论“给”问题还是“拿”问题,均有减少题的加工优势,支持情境复杂性解释。
其他摘要	Previous research has shown that the language complexity primarily contributed to problem difficulty in children s solving addition and subtraction word problems, which was called language complex hypothesis. The children s unfamiliarity with some words, phrases, sentences or linguistic forms might lead to their failures in processing linguistic description and finding solution. However, the situations described by familiar language can vary in difficulty level of representing, which implies that situation
关键词	加减文字题情境表征问题解决语言理解
	2003
语种	中文
发表期刊	心理学报
ISSN	0439-755X
卷号	35 期号:2 页码:195-200
收录类别	CSCD ; CSSCI ; 中文核心期刊要目总览
资助项目	本研究属国家自然科学基金资助重点项目“儿童认识能力发展和促进的研究”部分工作(项目批准号:39730180) ; 国家攀登计划专项任务(95-专-09)的资助。
CSCD记录号	CSCD:1301657
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2034
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	周新林,张梅玲. 解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响[J]. 心理学报,2003,35(2):195-200.
APA	周新林,&张梅玲.(2003).解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响.心理学报,35(2),195-200.
MLA	周新林,et al."解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影响".心理学报 35.2(2003):195-200.

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解答加减文字题中情境复杂性对问题难度的影（464KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载