| 9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系 | |
李子华; 晏静露; 张兴利 ; 刘正奎
| |
| 第一作者 | 李子华 |
| 通讯作者邮箱 | yanjl@psych.ac.cn |
| 摘要 | 摘要：本研究通过对14391名9至15岁儿童的问卷调查,考察了儿童自我概念的发展特点,探讨了自我概念对英语学习效能感的影响。结果表明:(1)儿童自我概念在9-15岁这一阶段总体上呈下降趋势,自9岁至11岁发展比较平缓,12岁开始呈快速下降趋势;(2)流动儿童与普通儿童、独生子女与非独生子女、不同性别的儿童自我概念整体发展态势相同,但均存在显著差异;(3)自我概念总分、学业自我、非学业自我及其七个因子均与英语学习效能感显著相关,学业自我概念对英语学习效能感的预测力明显高于非学业自我概念。 |
| 关键词 | 自我概念 英语学习效能感 发展 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 2016 | |
| 发表期刊 | 中国特殊教育
 |
| ISSN | 1007-3728 |
| 期号 | 6页码:91-96 |
| 期刊论文类型 | 期刊论文 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 其他 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/20953 |
| 专题 | 认知与发展心理学研究室 |
| 通讯作者 | 晏静露 |
| 作者单位 | 1.安徽师范大学皖江学院 2.中科院心理研究所心理健康重点实验室 3.中国科学院大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李子华,晏静露,张兴利,等. 9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系[J]. 中国特殊教育,2016(6):91-96. |
| APA | 李子华,晏静露,张兴利,&刘正奎.(2016).9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系.中国特殊教育(6),91-96. |
| MLA | 李子华,et al."9-15岁儿童自我概念发展及其与英语学习效能感的关系".中国特殊教育 .6(2016):91-96. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 9_15岁儿童自我概念发展及其与英语学习（308KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
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