Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
高中生焦虑差异状况调研 | |
咼程昕 | |
第一作者 | 咼程昕 |
心理所单位排序 | 1 |
摘要 | 摘要:为了了解高中生焦虑的大致差异状况,为高中日常心理健康工作中班主任、年级组、心理教师提供工作侧重点。笔者采用状态-特质焦虑量表对H市某重点高中全校4100名学生进行问卷调查。结果显示,高中生状态特质焦虑在性别上均呈现显著差异,女生显著高于男生(P<0.05);高中生特质焦虑在文理存在显著差异,文科生严重显著高于理科生(P<0.01),状态焦虑在文理上差异更为显著,文科生极其显著高于理科生(P<0.001);在是否为重点班方面,状态特质焦虑重点班非重点班逐渐无显著差异;高中生状态特质焦虑在年级方面,特质焦虑无显著差异,状态焦虑存在显著差异(P<0.001)。由此,笔者认为,高中生焦虑分布有规律可循,可以根据规律有针对性的开展焦虑调节相关的心理健康教育。 更多还原
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关键词 | 状态焦虑 特质焦虑 高中生 |
学科领域 | 情绪心理学 |
2016 | |
语种 | 中文 |
发表期刊 | 中华少年.科学家 |
ISSN | 1004-2377 |
期号 | 17页码:281-282 |
期刊论文类型 | 期刊论文 |
URL | 查看原文 |
收录类别 | 其他 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21034 |
专题 | 继续教育学院 |
作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 咼程昕. 高中生焦虑差异状况调研[J]. 中华少年.科学家,2016(17):281-282. |
APA | 咼程昕.(2016).高中生焦虑差异状况调研.中华少年.科学家(17),281-282. |
MLA | 咼程昕."高中生焦虑差异状况调研".中华少年.科学家 .17(2016):281-282. |
条目包含的文件 | ||||||
文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
高中生焦虑差异状况调研_咼程昕.pdf(111KB) | 期刊论文 | 出版稿 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 |
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