PSYCH OpenIR  > 社会与工程心理学研究室
学习风格与知识掌握状态的相关性研究
赵晓冬1,2; 朱廷劭1,2; 江新3
第一作者赵晓冬
2016
发表期刊中国市场
ISSN1005-6432
文章类型期刊论文
期号46页码:199-201
摘要

摘要:根据学习者个体的学习风格制定相应的学习策略以及教学策略,从而进行更具针对性和个性化的教与学,可以有效提高教与学效果。本研究选用了所罗门学习风格量表,收集学生的学习风格数据,同时采集学生在七年级数学各细分知识点上的掌握状态(分优、良、中、差四个级别,用以反映教与学的实际效果),综合利用Eviews等数据分析工具,观察两者间的相关性。该研究获得了七年级学生的学习风格的特点以及分布;了解到七年级学生数学习得状况与所罗门学习风格中两个维度的相关性,这两个维度是:沉思—活跃型、序列—综合型;沉思型取向与序列型取向与更佳的七年级数学知识习得状态间存在相关性。 更多还原

关键词学习风格 在线教育 自适应 数学 知识点
学科领域工业与组织心理学
DOI10.13939/j.cnki.zgsc.2016.46.199
URL查看原文
收录类别其他
语种中文
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21150
专题社会与工程心理学研究室
作者单位1.中国科学院心理研究所
2.中国科学院大学
3.铭仁教育
推荐引用方式
GB/T 7714
赵晓冬,朱廷劭,江新. 学习风格与知识掌握状态的相关性研究[J]. 中国市场,2016(46):199-201.
APA 赵晓冬,朱廷劭,&江新.(2016).学习风格与知识掌握状态的相关性研究.中国市场(46),199-201.
MLA 赵晓冬,et al."学习风格与知识掌握状态的相关性研究".中国市场 .46(2016):199-201.
条目包含的文件
文件名称/大小 文献类型 版本类型 开放类型 使用许可
学习风格与知识掌握状态的相关性研究_赵晓(156KB)期刊论文出版稿限制开放CC BY-NC-SA浏览 请求全文
个性服务
推荐该条目
保存到收藏夹
查看访问统计
导出为Endnote文件
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[赵晓冬]的文章
[朱廷劭]的文章
[江新]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[赵晓冬]的文章
[朱廷劭]的文章
[江新]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[赵晓冬]的文章
[朱廷劭]的文章
[江新]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
文件名: 学习风格与知识掌握状态的相关性研究_赵晓冬.pdf
格式: Adobe PDF
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。