| 学习风格与知识掌握状态的相关性研究 | |
赵晓冬1,2; 朱廷劭1,2 ; 江新3
| |
| 第一作者 | 赵晓冬 |
| 通讯作者邮箱 | tszhu@psych.ac.cn |
| 心理所单位排序 | 1 |
| 摘要 | 摘要：根据学习者个体的学习风格制定相应的学习策略以及教学策略,从而进行更具针对性和个性化的教与学,可以有效提高教与学效果。本研究选用了所罗门学习风格量表,收集学生的学习风格数据,同时采集学生在七年级数学各细分知识点上的掌握状态(分优、良、中、差四个级别,用以反映教与学的实际效果),综合利用Eviews等数据分析工具,观察两者间的相关性。该研究获得了七年级学生的学习风格的特点以及分布;了解到七年级学生数学习得状况与所罗门学习风格中两个维度的相关性,这两个维度是:沉思—活跃型、序列—综合型;沉思型取向与序列型取向与更佳的七年级数学知识习得状态间存在相关性。 更多还原 |
| 关键词 | 学习风格 在线教育 自适应 数学 知识点 |
| 学科领域 | 工业与组织心理学 |
| 2016 | |
| 语种 | 中文 |
| DOI | 10.13939/j.cnki.zgsc.2016.46.199 |
| 发表期刊 | 中国市场
 |
| ISSN | 1005-6432 |
| 期号 | 46页码:199-201 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 其他 |
| 引用统计 | |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21150 |
| 专题 | 社会与工程心理学研究室 |
| 通讯作者 | 朱廷劭 |
| 作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学 3.铭仁教育 |
| 第一作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 通讯作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 赵晓冬,朱廷劭,江新. 学习风格与知识掌握状态的相关性研究[J]. 中国市场,2016(46):199-201. |
| APA | 赵晓冬,朱廷劭,&江新.(2016).学习风格与知识掌握状态的相关性研究.中国市场(46),199-201. |
| MLA | 赵晓冬,et al."学习风格与知识掌握状态的相关性研究".中国市场 .46(2016):199-201. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 学习风格与知识掌握状态的相关性研究_赵晓（156KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
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