Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计 | |
杨淑敬1,2 | |
摘要 | 从中职新生存在的入学适应问题出发,以中职新生为研究对象,通过班级团体辅导活动的形式实施干预,研究班级团体辅导活动对中职新生入学适应的影响,为帮助中职新生入学适应提供依据。以秦皇岛职业技术学校的两个新生班作为研究对象,分别作为实验组和对照组,对实验结果进行分析。结果表明,该班级团体体验式活动设计和实施对中职新生入学适应有一定帮助。 |
关键词 | 团体辅导 中职新生 入学适应 设计实施 |
2016 | |
语种 | 中文 |
发表期刊 | 现代职业教育》 2016年第5期 70-71页 |
ISSN | 2096-0603 |
期号 | 5页码:70-71 |
URL | 查看原文 |
收录类别 | 其他 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21155 |
专题 | 继续教育学院 |
作者单位 | 1.中国科学院心理研究所 2.中国科学院大学 |
第一作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨淑敬. 增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计[J]. 现代职业教育》 2016年第5期 70-71页,2016(5):70-71. |
APA | 杨淑敬.(2016).增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计.现代职业教育》 2016年第5期 70-71页(5),70-71. |
MLA | 杨淑敬."增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计".现代职业教育》 2016年第5期 70-71页 .5(2016):70-71. |
条目包含的文件 | ||||||
文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计(80KB) | 期刊论文 | 出版稿 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 |
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