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增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计
杨淑敬1,2
2016
发表期刊现代职业教育》 2016年第5期 70-71页
ISSN2096-0603
期号5页码:70-71
摘要

从中职新生存在的入学适应问题出发,以中职新生为研究对象,通过班级团体辅导活动的形式实施干预,研究班级团体辅导活动对中职新生入学适应的影响,为帮助中职新生入学适应提供依据。以秦皇岛职业技术学校的两个新生班作为研究对象,分别作为实验组和对照组,对实验结果进行分析。结果表明,该班级团体体验式活动设计和实施对中职新生入学适应有一定帮助。

关键词团体辅导 中职新生 入学适应 设计实施
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收录类别其他
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21155
专题继续教育学院
作者单位1.中国科学院心理研究所
2.中国科学院大学
推荐引用方式
GB/T 7714
杨淑敬. 增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计[J]. 现代职业教育》 2016年第5期 70-71页,2016(5):70-71.
APA 杨淑敬.(2016).增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计.现代职业教育》 2016年第5期 70-71页(5),70-71.
MLA 杨淑敬."增进中职新生入学适应的团体体验式活动设计".现代职业教育》 2016年第5期 70-71页 .5(2016):70-71.
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