PSYCH OpenIR  > 社会与工程心理学研究室
父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用
其他题名The relationship between parenting styles and self-monitoring learning of the senior high school students-The mediating effects of core self-evaluation
杨丽媛1,2; 陈毅文1,2; 李信1,2; 刘彤1,2
第一作者杨丽媛
2017
发表期刊浙江大学学报(理学版)
通讯作者邮箱chenyw@psych.ac.cn
ISSN1008-9497
文章类型期刊论文
卷号44期号:2页码:214-220
产权排序1
摘要

考察了父母教养方式与高中生自我监控学习的关系 及核心自我评价在其中的中介作用. 选取424名高中生, 采用简式父母教养方式问卷 核心自我评价量表和中学生自我调节学习策略问卷 分别测量其父母教养方式核心自我评价及自我监控学习. 父亲情感温暖直接预测自我监控学习 B=0.22p<0.001 又通过核心自我评价间接预测自我监控学习 B=0.09p<0.05 母亲情感温暖直接预测自我监控学习 B=0.27p<0.001 又通过核心自我评价间接预测自我监控学习 B=0.07p<0.05 . 自我监控学习与父母教养方式 核心自我评价密切相关 核心自我评价在父母教养方式与自我监控学习及其各维度之间起部分中介作用.

关键词高中生 父母教养方式 我监控学习 核心自我评价 中介作用
学科领域社会心理学
收录类别CSCD
语种中文
CSCD记录号CSCD:5966603
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21355
专题社会与工程心理学研究室
通讯作者陈毅文
作者单位1.中国科学院心理研究所行为科学重点实验室
2.中国科学院大学心理学系
推荐引用方式
GB/T 7714
杨丽媛,陈毅文,李信,等. 父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用[J]. 浙江大学学报(理学版),2017,44(2):214-220.
APA 杨丽媛,陈毅文,李信,&刘彤.(2017).父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用.浙江大学学报(理学版),44(2),214-220.
MLA 杨丽媛,et al."父母教养方式与高中生自我监控学习的关系——核心自我评价的中介作用".浙江大学学报(理学版) 44.2(2017):214-220.
条目包含的文件
文件名称/大小 文献类型 版本类型 开放类型 使用许可
父母教养方式与高中生自我监控学习的关系_(325KB)期刊论文出版稿开放获取CC BY-NC-SA请求全文
个性服务
推荐该条目
保存到收藏夹
查看访问统计
导出为Endnote文件
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[杨丽媛]的文章
[陈毅文]的文章
[李信]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[杨丽媛]的文章
[陈毅文]的文章
[李信]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[杨丽媛]的文章
[陈毅文]的文章
[李信]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。