儿童绘画图形符号与语言符号关系的发展研究 | |
李甦 | |
2002-06 | |
摘要 |
儿童绘画是符号,是儿童认知发展中的主要活动之一。通过儿童绘画来研究儿童的认知发展是一个非常有意义的课题。 |
关键词 | 儿童绘画 图形符号 语言符号 意义 概括 “转译” |
学位类型 | 博士 |
语种 | 中文 |
学位专业 | 发展与教育心理学 |
学位授予单位 | 中国科学院研究生院 |
学位授予地点 | 北京 |
文献类型 | 学位论文 |
条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21609 |
专题 | 认知与发展心理学研究室 |
作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 李甦. 儿童绘画图形符号与语言符号关系的发展研究[D]. 北京. 中国科学院研究生院,2002. |
条目包含的文件 | ||||||
文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
儿童绘画图形符号与语言符号关系的发展研究(11432KB) | 学位论文 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 |
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