学习判断及其准确性
其他题名Judgment of Learning and Its Accuracy
陈功香; 傅小兰
摘要学习判断是元认知判断的一种重要形式,是对未来记忆成绩的预测。产生机制及其准确性是学习判断研究的核心问题。研究者从不同的角度提出了多种理论,试图说明学习判断的机制与准确性。Koriat的线索模型总结了以往的研究发现,加深了人们对学习判断的理解,但该模型也面临着新的挑战。文章指出了已有研究中存在的问题及未来研究的方向。
其他摘要As an important metacognitive judgment, Judgment of learning (JOL) is the prediction about the future performance of learned materials. Its mechanism and accuracy are the key issues in the study of judgment of learning. Researchers have advanced many theories to illuminate these two issues from different perspectives. Koriat’ cue-utilization framework summarized the previous findings and provided a significant advance in understanding how people make judgment of learning. However, Koriat’ framework also faces new challenges. The limitations of the previous studies and the suggestions for future research are also put forward.
关键词学习判断 产生机制 准确性 延迟学习判断效应
2004
语种中文
发表期刊心理科学进展
ISSN1671-3710
卷号12期号:2页码:176-184
收录类别CSCD
资助项目国家自然科学基金(30270466);; 中国科技部(G1998030508);; 中国科学院(KJ952-J1-654)基金资助项目。
CSCD记录号CSCD:1628358
引用统计
被引频次:15[CSCD]   [CSCD记录]
文献类型期刊论文
条目标识符https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2420
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
通讯作者傅小兰
推荐引用方式
GB/T 7714
陈功香,傅小兰. 学习判断及其准确性[J]. 心理科学进展,2004,12(2):176-184.
APA 陈功香,&傅小兰.(2004).学习判断及其准确性.心理科学进展,12(2),176-184.
MLA 陈功香,et al."学习判断及其准确性".心理科学进展 12.2(2004):176-184.
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