Institutional Repository of Key Laboratory of Mental Health, CAS
积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究 | |
其他题名 | On the Strategies for Special Education School Teachers' Job Burnout from the Perspective of Positive Psychological Characters |
赵月1,2; 黄峥1,3 | |
通讯作者邮箱 | huangz@psych.ac.cn |
摘要 | 特殊教育教师作为教师队伍中的特殊群体,比普通教师更容易产生职业倦怠感。本文从特殊教育教师职业倦怠问题人手,对特殊教育教师职业倦怠的特点、危害及其影响因素等进行综述,并在积极心理健康教育视角下提出解决问题的对策。具体来说,可通过塑造积极的人格特质、创造积极的情绪体验、开发自身潜能以及给予其全面充分的社会支持来缓解特殊教育教师职业倦怠。 |
其他摘要 | A special group of teachers, special education teachers are more likely to suffer from job burnout than ordinary teachers. This study reviews the characteristics and harmfulness of special education teachers' job burnout, as well as the factors affecting their job burnout, and offers strategies to tackle their problems from the perspective of positive mental health education. Specifically, they can reduce their job burnout by shaping positive personality, creating positive emotional experience, developing potentials, and being offered full social support. |
关键词 | 特教教师 职业倦怠 积极心理健康教育 应对策略 |
2017 | |
语种 | 中文 |
发表期刊 | 中国特殊教育 |
ISSN | 1007-3728 |
期号 | 5页码:15-18 |
收录类别 | CSSCI |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25228 |
专题 | 中国科学院心理健康重点实验室 |
作者单位 | 1.中国科学院大学 2.中国听力语言康复研究中心 3.中国科学院心理研究所心理健康重点实验室 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 赵月,黄峥. 积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究[J]. 中国特殊教育,2017(5):15-18. |
APA | 赵月,&黄峥.(2017).积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究.中国特殊教育(5),15-18. |
MLA | 赵月,et al."积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究".中国特殊教育 .5(2017):15-18. |
条目包含的文件 | ||||||
文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦(190KB) | 期刊论文 | 出版稿 | 限制开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 |
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