Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 大鱼小池塘效应——对超常儿童教育安置的思考 | |
| 其他题名 | The Big-Fish-Little-Pond Effect: Consideration of the Educational Placement of Gifted Children |
李颖; 施建农
| |
| 摘要 | 超常儿童的教育安置一直是一个有争议的问题,文章介绍了关于超常班对学生自我概念的消极影响的研究,即大鱼小池塘效应的研究。介绍了支持大鱼小池塘效应的相关研究结果; 探讨了有关超常儿童不同教育安置方式的利弊; 展望了大鱼小池塘效应今后的研究方向,以期对我国超常儿童的教育安置有所启发。 |
| 关键词 | 大鱼小池塘效应 超常 教育安置 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 2005 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学进展
 |
| ISSN | 1671-3710 |
| 卷号 | 13期号:5页码:623-628 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金项目（30370489）、中国科学院知识创新工程重要方向性项目（KSCXZ-SW-221）和北京市重点实验室——首都师范大学《学习与认知实验室》经费资助支持。 |
| 附注 | The educational placement of gifted children is a controversial issue for a long time. Firstly the paper introduced the research about the negative effect of gifted class on the students’self-concept, which is called the big-fish-little-pond effect (BFLPE). Secondly the paper introduced the relevant research results that supported the BFLPE effect. Then the advantages and disadvantages of the diverse educational placements for gifted children were discussed. And finally the future research orientation in favor of the education for gifted children in China was brought out. |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2650 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 通讯作者 | 施建农 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李颖,施建农. 大鱼小池塘效应——对超常儿童教育安置的思考[J]. 心理科学进展,2005,13(5):623-628. |
| APA | 李颖,&施建农.(2005).大鱼小池塘效应——对超常儿童教育安置的思考.心理科学进展,13(5),623-628. |
| MLA | 李颖,et al."大鱼小池塘效应——对超常儿童教育安置的思考".心理科学进展 13.5(2005):623-628. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 大鱼小池塘效应_对超常儿童教育安置的思考（465KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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