Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 幼儿对条件警告的理解 | |
| 其他题名 | Preschoolers Understanding of Conditional Warning |
| 刘国雄; 方富熹 | |
| 摘要 | 目的:考察幼儿对条件警告这种常见社会规则的理解。方法:通过给4、5、6岁幼儿呈现一系列图片讲故事的方式进行。结果:绝大多数幼儿都能指出孩子违反,随年龄增大能指出妈妈违反、双违反的人次百分比逐渐增多,其中4岁组没有人能指出妈妈违反,5岁组没有人能指出双违反; 幼儿对条件警告中不同角色违背检测存在"角色效应"和"同侪违背优先检测效应"; 多数幼儿还不能将条件警告理解为双条件规则。结论:幼儿对条件警告的理解呈明显的发展趋势,可作为一种有效的教养策略。 |
| 关键词 | 儿童心理学 条件警告 实验室研究 义务推理 社会规则 教养 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 2005 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 中国心理卫生杂志
 |
| ISSN | 1000-6729 |
| 卷号 | 19期号:1页码:28-30 |
| 资助项目 | 国家自然科学基金资助项目(30270476) |
| 附注 | Objective:To examine preschoolers understanding of conditional warning as a social rule. Methods:Individual test by 2 stories with pictures to 3 age groups of 4, 5, 6 year-olds. Results:Most preschoolers can detect peer violation and the rate detecting mom violation and bilateral violation grows with age, among which none 4-year-olds can detect mom violation and none 5-year-olds can detect bilateral violation. Preschoolers detection of different vio... |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2942 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘国雄,方富熹. 幼儿对条件警告的理解[J]. 中国心理卫生杂志,2005,19(1):28-30. |
| APA | 刘国雄,&方富熹.(2005).幼儿对条件警告的理解.中国心理卫生杂志,19(1),28-30. |
| MLA | 刘国雄,et al."幼儿对条件警告的理解".中国心理卫生杂志 19.1(2005):28-30. |
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| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
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