中小学生网络学习的认知态度调查
葛燕; 秦宪刚; 周荣刚; 石庆馨; 张侃
2005
发表期刊人类工效学
ISSN1006-8309
卷号11期号:3页码:50-52
摘要网络学习是近年逐渐兴起的一种崭新的教学模式,通过自编问卷对北京某网校中小学生网络学习的认知态度进行系统的调查分析,对290份有效问卷分析表明:①中小学生对网络学习的满意度处于中等偏上水平,在学习氛围、网校特性和资源可利用性三个维度上满意度较高; ②不同年级、上网学习网络课程时间的长短对学生网络学习满意度有显著影响; ③该网校的界面设计基本能满足学生的需求,但在使用性能等方面还有待改善。
关键词网络学习 认知态度 中小学生
学科领域教育心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/2976
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
葛燕,秦宪刚,周荣刚,等. 中小学生网络学习的认知态度调查[J]. 人类工效学,2005,11(3):50-52.
APA 葛燕,秦宪刚,周荣刚,石庆馨,&张侃.(2005).中小学生网络学习的认知态度调查.人类工效学,11(3),50-52.
MLA 葛燕,et al."中小学生网络学习的认知态度调查".人类工效学 11.3(2005):50-52.
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