基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述
其他题名A Review on PREP: the Process-based Reading Enhancement Program
徐建平
2006
发表期刊中国特殊教育
ISSN1007-3728
期号1页码:83-90
摘要简要评述了阅读矫治方案PREP的理论基础、背景假设、内容结构、效果应用等,讨论了此方案在汉语阅读障碍矫治中实施的可行性和相关问题。
关键词Prep 阅读障碍 阅读困难 Pass理论 矫治方案
学科领域认知心理学 ; 认知心理学
收录类别中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊
语种中文
资助项目教育部人文社会科学研究“十五”规划课题成果,项目号01JC880006。
附注This paper reviewes theoretical basis,background and hypothesis,Contents and structures, effects and application of the Process-based Reading Enhancement Program,and discusses the feasibility of PREP in the remediation of Chinese dyslexia and the related problems.
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3128
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
徐建平. 基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述[J]. 中国特殊教育,2006(1):83-90.
APA 徐建平.(2006).基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述.中国特殊教育(1),83-90.
MLA 徐建平."基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述".中国特殊教育 .1(2006):83-90.
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