小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用

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	小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用
其他题名	The Relationship Between Primary School Students’ Growth Mindset, Academic Performance and Life Satisfaction: The Mediating Role of Academic Self-Efficacy
	刁春婷 1; 周文倩 2; 黄臻 3
第一作者	刁春婷
通讯作者邮箱	diaochunting@sina.com；huangzhen@psych.ac.cn
心理所单位排序	3
摘要	以5所公立小学的1161名四、五年级的小学生为研究对象,探讨成长型思维模式、学业自我效能感与小学生学业成绩以及生活满意度的关系。结果发现:(1)小学生的成长型思维模式与其学业自我效能感、学业成绩呈显著正相关,学业自我效能感与学业成绩、生活满意度呈显著正相关;(2)成长型思维模式显著正向预测学业自我效能感和学业成绩;(3)学业自我效能感可以显著正向预测生活满意度;(4)学业自我效能感在成长型思维模式与学生学业成绩之间起部分中介作用。
其他摘要	The present study investigated the relationship between growth mindset, academic self-efficacy, academic performance and life satisfaction of 1161 pupils from grades 4 to 5 in five public elementary schools. The results showed that: 1) the growth mindset of elementary school students was positively related to academic self-efficacy and academic performance, while the academic selfefficacy was positively related to their academic performance and life satisfaction; 2) the growth mindset had a significant positive prediction on academic self-efficacy and academic performance; 3) the academic self-efficacy was a significant predictor for life satisfaction; 4) the academic self-efficacy played a mediating role between growth mindset and students’ academic performance.
关键词	成长型思维模式学业自我效能感学业成绩生活满意度小学生
	2020-07-20
语种	中文
发表期刊	心理与行为研究
ISSN	1672-0628
卷号	18 期号:04 页码:524-529
期刊论文类型	期刊论文
项目简介	湖北省教育厅人文社科一般项目(16Y077)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/32743
专题	中国科学院心理研究所
作者单位	1.湖北中医药大学人文学院 2.华中师范大学心理学院 3.中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	刁春婷,周文倩,黄臻. 小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用[J]. 心理与行为研究,2020,18(04):524-529.
APA	刁春婷,周文倩,&黄臻.(2020).小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用.心理与行为研究,18(04),524-529.
MLA	刁春婷,et al."小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用".心理与行为研究 18.04(2020):524-529.

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小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意（1190KB）	期刊论文	出版稿	限制开放	CC BY-NC-SA	浏览请求全文