PSYCH OpenIR  > 脑与认知科学国家重点实验室
动作操作与怪异性对联结记忆的影响
赵敏芳1; 傅小兰2,3; 李开云4; H.D.ZIMMER5
First Author赵敏芳
Correspondent Emailfuxl@psych.ac.cn
Contribution Rank2
Abstract被试操作任务(SPT)编码后的记忆成绩通常优于语词任务(VT)编码后的记忆成绩,此类现象被称为SPT效应。本研究考察动作与物体之间已有的联结程度对联结再认的SPT效应的影响。学习阶段,被试使用SPT与VT编码识记日常动作短语(动作与物体配对,如"切西瓜")和怪异动作短语(如"种锤子");测试阶段,要求被试区分"旧"、"重组合"和"新"短语。结果发现,当识记日常动作短语时,SPT条件的联结再认成绩显著高于VT条件的成绩,但是,当识记怪异动作短语时,SPT条件与VT条件的联结再认成绩无显著差异。此外,仅在VT而非SPT条件,怪异动作短语的联结再认成绩显著高于日常动作短语的成绩。研究结果表明,动作操作和刺激材料的怪异性均可促进动作与物体的联结记忆,但是两者不能对联结记忆产生叠加的促进作用。
KeywordSPT 效应 动作操作 怪异性 动作记忆 联结记忆
2020-03-20
Language中文
Source Publication心理与行为研究
ISSN1672-0628
Volume18Issue:2Pages:145-152
Subtype实证研究
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Indexed By中文核心期刊要目总览 ; CSSCI
Project Intro.

国家重点研发计划课题(2018AAA0100205);; 国家自然科学青年科学基金项目(31700955、31800913);; 广东省哲学社会科学“十三五”规划项目(GD17CXL03);; 中国国家自然科学基金国际(地区)合作与交流项目(NSFC61621136008/DFG TRR-169)

Population人类
Gender男 ; 女
Age Group青年(18岁-29岁)
Number of Participants54
Country or Region中国
Province北京
Tests and Measures被试操作任务范式(self-performed task,SPT);语词任务(verbal task,VT)
Dependent variables短语再认;R/K判断
Statistical Method多因素方差分析;配对t检验
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/33289
Collection脑与认知科学国家重点实验室
Affiliation1.惠州学院教育科学学院;
2.中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室;
3.中国科学院大学心理学系;
4.济南大学教育与心理科学学院;
5.Department of Psychology, Saarland University
Recommended Citation
GB/T 7714
赵敏芳,傅小兰,李开云,等. 动作操作与怪异性对联结记忆的影响[J]. 心理与行为研究,2020,18(2):145-152.
APA 赵敏芳,傅小兰,李开云,&H.D.ZIMMER.(2020).动作操作与怪异性对联结记忆的影响.心理与行为研究,18(2),145-152.
MLA 赵敏芳,et al."动作操作与怪异性对联结记忆的影响".心理与行为研究 18.2(2020):145-152.
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动作操作与怪异性对联结记忆的影响.pdf(1260KB)期刊论文作者接受稿限制开放CC BY-NC-SAApplication Full Text
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