Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 不熟练汉英双语学习者第二语言词汇和概念表征的特点 | |
| 其他题名 | The Features of Lexical and Conceptual Representation in the Second Language of Nonproficient Chinese-English Learners |
| 龚少英1; 方富熹2 | |
| 摘要 | 本研究采用翻译识别任务探查了不同熟练程度的汉英双语儿童的词汇和概念表征的特点。被试为从一年级开始学习英语的小学三、五年级和初中一年级儿童共50名，结果发现．各组被试在进行翻译识别时．反应错误率随着熟练程度的提高逐渐降低，且各组被试都产生了显著的正字法干扰效应和语义干扰效应。这一结果表明，不熟练的汉英双语儿童可以通过词汇联系和概念联系加工第二语言中的词。 |
| 其他摘要 | This study explored the features of lexical and conceptual representation in Chinese - English bilingual children with different proficiency, using translation recognition task. The subjects were 50 elementary school students in Grade 3, 5 and junior middle school students in Grade 7, who learned English from Grade one. The results found that the response error rates decreased with the increasing proficiency in English when subjects performed the task, and that all the groups produced significant orthographical and semantic interference effects. This result indicated Nonproficient Chinese-English bilingual children processed the word in English（L2） by lexical and conceptual links. |
| 关键词 | 双语 翻译识别 词汇表征 概念表征 语言词汇 双语学习者 语义干扰效应 初中一年级 双语儿童 熟练程度 |
| 2005-01-01 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学
 |
| ISSN | 1671-6981 |
| 卷号 | 28.0期号:005页码:1108-1111 |
| 收录类别 | CSCD |
| CSCD记录号 | CSCD:2286901 |
| 引用统计 | |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/35223 |
| 作者单位 | 1.湖南师范大学 2.中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 龚少英,方富熹. 不熟练汉英双语学习者第二语言词汇和概念表征的特点[J]. 心理科学,2005,28.0(005):1108-1111. |
| APA | 龚少英,&方富熹.(2005).不熟练汉英双语学习者第二语言词汇和概念表征的特点.心理科学,28.0(005),1108-1111. |
| MLA | 龚少英,et al."不熟练汉英双语学习者第二语言词汇和概念表征的特点".心理科学 28.0.005(2005):1108-1111. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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