认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性及实践研究

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	认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性及实践研究
	郭翠霞 1,2
摘要	随着国家对心理健康教育工作的重视,从小学到大学都建立了心理咨询室。党的十九大报告中提出:“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”因此,高职学生作为社会群体的重要组成部分,其心理健康工作也尤为重要。然而,目前心理咨询技术非常多,如精神分析疗法、叙事疗法、焦点解决、箱庭疗法、绘画治疗、音乐治疗等不胜枚举。文章主要针对高职学生的心理特征和常见心理问题的特点,采用认知行为疗法进行了个案咨询的实践研究,取得了较好成效,并总结归纳了在高职学生咨询中常用的认知行为技术。
关键词	认知行为疗法高职学生心理咨询
	2019
语种	中文
发表期刊	青年与社会》 2019年第6期页,共2页
期号	6 页码:137-138
期刊论文类型	综述
项目简介	2016年度北京京北职业技术学院立项课题(编号QN2016002)研究成果。
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/38057
专题	中国科学院心理研究所
作者单位	1.中国科学院心理研究所,北京 2.北京京北职业技术学院,北京
第一作者单位	中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	郭翠霞. 认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性及实践研究[J]. 青年与社会》 2019年第6期页,共2页,2019(6):137-138.
APA	郭翠霞.(2019).认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性及实践研究.青年与社会》 2019年第6期页,共2页(6),137-138.
MLA	郭翠霞."认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性及实践研究".青年与社会》 2019年第6期页,共2页 .6(2019):137-138.

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认知行为疗法在高职学生心理咨询中的适用性（1564KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载