Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 象征期,儿童绘画发展的第二阶段 | |
| 李文馥 | |
| 摘要 | "象征"一词的意思是指,用图形表征某些抽象意义,或是指用图形作为某种不在眼前的事物的标识。这里所用的象征的意义在于象征性图画,象征性图画是指用图形符号表征某些不在眼前的具体事物和关系的儿童画。象征期儿童绘画的主要特征有形义结合、主观轮廓线、动态性表征等符号表征。这里仅就以上几个重要特征进行解读。 |
| 关键词 | 象征期 儿童画 绘画发展 符号表征 抽象意义 儿童绘画 象征性 图形 |
| 其他关键词 | 2018 |
| 2018 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 幼儿100:教师版
 |
| ISSN | 1674-182X |
| 期号 | 1页码:3 |
| 期刊论文类型 | 其他 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/38104 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所 |
| 作者单位 | 中国科学院心理研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李文馥. 象征期,儿童绘画发展的第二阶段[J]. 幼儿100:教师版,2018(1):3. |
| APA | 李文馥.(2018).象征期,儿童绘画发展的第二阶段.幼儿100:教师版(1),3. |
| MLA | 李文馥."象征期,儿童绘画发展的第二阶段".幼儿100:教师版 .1(2018):3. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 象征期,儿童绘画发展的第二阶段.PDF（1429KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |
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