学习判断中的孤立效应
其他题名Effects of Isolation in Judgment of Learning
陈功香; 傅小兰
2008
发表期刊心理科学
ISSN1671-6981
卷号31期号:1页码:49-53
摘要采用孤立范式考察知觉和语义孤立对学习判断及其准确性的影响。两个实验的结果表明:知觉孤立没有影响学习判断,而语义孤立对学习判断的影响受到关键项目所处位置的限制,在孤立范式条件下,被试做判断时仍然倾向于高估,表现出过度自信。
其他摘要Two experiments were conducted to investigate the influence of perceptual and semantic isolation on judgment of learning(JOL) and its accuracy.The major findings were as follows: perceptual isolation had no influence on JOL;however,the effect of semantic isolation was influenced by the position of critical items;and participants were inclined to be overconfident in judgment.
关键词学习判断 孤立效应 知觉孤立 语义孤立
学科领域认知心理学
收录类别CSCD
语种中文
资助项目中国科技部973项目(2002CB312103);; 国家自然科学基金重点项目(60433030)经费支持
CSCD记录号CSCD:3203120
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/3958
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
通讯作者傅小兰
推荐引用方式
GB/T 7714
陈功香,傅小兰. 学习判断中的孤立效应[J]. 心理科学,2008,31(1):49-53.
APA 陈功香,&傅小兰.(2008).学习判断中的孤立效应.心理科学,31(1),49-53.
MLA 陈功香,et al."学习判断中的孤立效应".心理科学 31.1(2008):49-53.
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