PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理健康重点实验室
小学生内化问题对学业成绩的影响:链式中介效应分析
其他题名Effects of pupils’ internalizing problems on academic performance: analysis of chain-mediated effect
吕美娟1,2; 侯金芹3; 何筱荷1,2; 翁丽娟1,2; 贾洁盈1,2; 陈祉妍1
第一作者吕美娟
通讯作者邮箱chenzy@psych.ac.cn(陈祉妍)
心理所单位排序1
摘要

目的 探讨学业效能感和家庭作业努力在小学生内化问题与学业成绩之间的链式中介作用。方法 采用广泛性焦虑自评量表、流调中心抑郁量表(简版)、学业效能感量表、家庭作业努力问卷对750名三到五年级的小学生进行问卷调查。结果 小学生内化问题与学业效能感、家庭作业努力、学业成绩均呈显著负相关;学业效能感、家庭作业努力和学业成绩均呈显著正相关。学业效能感和家庭作业努力是内化问题与学业成绩之间的中介变量。内化问题通过学业效能感来影响家庭作业努力,进而影响学业成绩,即学业效能感和家庭作业努力起链式中介作用。结论 学业效能感和家庭作业努力在小学生内化问题与学业成绩之间起链式中介作用。

其他摘要

Objective To explore the chain-mediated effect of academic self-efficacy and homework effort between pupils’ internalizing problems and academic performance. Methods A questionnaire survey was conducted on 750 pupils in grade 3 to 5 using the generalized anxiety disorder scale, center for epidemiologic studies depression scale, academic self-efficacy scale, and homework effort questionnaire. Results Pupils’ internalizing problems were significantly negatively correlated with academic self-efficacy, homework effort, and academic performance. Academic self-efficacy, homework effort, and academic performance were all significantly positively correlated. Academic self-efficacy and homework effort were mediating variables between internalizing problems and academic performance. The internalizing problems could affect academic performance with the effect of homework effort on academic self-efficacy, which meant that academic self-efficacy and homework effort could lead to a chain-mediated effect. Conclusion Pupils’ internalizing problems could exert effect on academic performance through the chain-mediated effect of academic self-efficacy and homework effort.

关键词内化问题 学业成绩 学业效能感 家庭作业努力
2022
语种中文
DOI10.3969/j.issn.2095-4301.2022.03.010
发表期刊教育生物学杂志
ISSN2095-4301
卷号10期号:03页码:224-228
期刊论文类型实证研究
收录类别CSCD
引用统计
文献类型期刊论文
条目标识符https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/43326
专题中国科学院心理健康重点实验室
作者单位1.中国科学院心理研究所中国科学院心理健康重点实验室
2.中国科学院大学心理学系
3.中国教育科学研究院德育与心理特教研究所
第一作者单位中国科学院心理健康重点实验室
推荐引用方式
GB/T 7714
吕美娟,侯金芹,何筱荷,等. 小学生内化问题对学业成绩的影响:链式中介效应分析[J]. 教育生物学杂志,2022,10(03):224-228.
APA 吕美娟,侯金芹,何筱荷,翁丽娟,贾洁盈,&陈祉妍.(2022).小学生内化问题对学业成绩的影响:链式中介效应分析.教育生物学杂志,10(03),224-228.
MLA 吕美娟,et al."小学生内化问题对学业成绩的影响:链式中介效应分析".教育生物学杂志 10.03(2022):224-228.
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