PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理健康重点实验室
中小学生的媒体多任务行为及其对抑郁情绪的影响:基本心理需要和自我控制的中介作用
其他题名Media multitasking and its impact on depressive mood in primary and secondary school students:The mediating role of basic needs and self-control
陈嫣1,2; 陶婷1; 王利刚1,2; 樊春雷1; 高文斌1,2
第一作者陈嫣
通讯作者邮箱taot@ psych.ac.cn (陶婷)
心理所单位排序1
摘要

目的:探索中小学生媒体多任务行为与抑郁的关系,并明确其与自我控制、基本心理需求的关系。方法:通过问卷调查方式,采用随机抽样方法,在成都及重庆城区中小学校收集了有效问卷总共2147份。使用媒体多任务问卷测查媒体多任务使用情况,使用儿童抑郁量表、青少年自我控制双系统量表和基本心理需要满足量表测查个体抑郁水平、冲动控制性、及基本心理需要情况。结果:(1)媒体多任务行为与抑郁得分呈正相关(r=0.341,P<0.01),媒体多任务行为与基本心理需要(r=-0.352,P<0.01)、自我控制呈负相关(r=-0.262,P<0.01)。(2)中介效应结果表明,中小学生媒体多任务行为对抑郁情绪的直接效应显著,效应值为0.045,基本心理需要和自我控制在媒体多任务行为与抑郁之间起到部分中介作用,效应值分别为0.038和0.007,中介效应占比61.290%和11.290%;基本心理需要的中介效应显著大于自我控制。结论:中小学生媒体多任务行为能预测抑郁;控制力强,基本心理需要满足高的个体倾向于进行单一媒体操作,抑郁风险低。

其他摘要

Objective: To explore the relationship between media multitasking behavior and depression in primary and middle school students, and to clarify its relationship with self-control and basic psychological needs. Methods: A total of 2147 valid questionnaires were collected from primary and secondary schools in Chengdu and Chongqing by means of questionnaire survey measure the media use,while and random sampling method. The media multitasking questionnaire was used to the Children’s Depression Inventory, Dual-Mode of Self-Control Scale and Basic Psychological Needs Scale were used to measure the individual depression level,impulse control,and basic psychological needs. Results:①Media multitasking behavior was positively correlated with depression score (r=0.3 41,P<0.01),media multitasking behavior and basic psychological needs(r=0.352 ,P <0.01),self-control was negatively correlated (r =-0.2 62 , P<0.01) ②The mediating effect results showed that media multitasking behavior had a significant direct effect on depression in primary and secondary school students,with the effect value of 0.045.13asic psychological needs and self-control played a partial mediating role between media multitasking behavior and depression, with the effect values of 0.038 and 0.007 respectively, accounting for 61.290% and 11.290%of the mediating effect; The mediating effect of basic psychological needs was significantly greater than that of self-control. Conclusion: Media multitasking can predict depression in primary and secondary school students. Individuals with strong control and high basic psychological needs tend to operate single media and have a low risk of depression

关键词中小学生 媒体多任务行为 抑郁 自我控制 基本心理需要
2024
语种中文
DOI10.13342/j.cnki.cjhp.2024.07.027
发表期刊中国健康心理学杂志
ISSN2096-4811
卷号32期号:7页码:1-10
期刊论文类型实证研究
收录类别CSCD ; 中文核心期刊要目总览
项目简介

国家自然科学基金项目(编号:62107038)

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文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/48625
专题中国科学院心理健康重点实验室
作者单位1.中国科学院心理研究所健康与遗传心理学研究室 北京 100101
2.中国科学院大学心理学系 北京 100049
第一作者单位健康与遗传心理学研究室
推荐引用方式
GB/T 7714
陈嫣,陶婷,王利刚,等. 中小学生的媒体多任务行为及其对抑郁情绪的影响:基本心理需要和自我控制的中介作用[J]. 中国健康心理学杂志,2024,32(7):1-10.
APA 陈嫣,陶婷,王利刚,樊春雷,&高文斌.(2024).中小学生的媒体多任务行为及其对抑郁情绪的影响:基本心理需要和自我控制的中介作用.中国健康心理学杂志,32(7),1-10.
MLA 陈嫣,et al."中小学生的媒体多任务行为及其对抑郁情绪的影响:基本心理需要和自我控制的中介作用".中国健康心理学杂志 32.7(2024):1-10.
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