小学数学学习困难学生与优秀生在解决应用题问题过程中的认知及元认知策略的对比研究
牛卫华
学位类型硕士
导师张梅玲
1995
学位授予单位中国科学院心理研究所
学位授予地点中国科学院心理研究所
学位专业发展生理学(developmental psychology)
关键词数学学习困难 认知策略 元认知策略 应用题问题解决 口语报告分析
页数27
语种中文
文献类型学位论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/5016
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
牛卫华. 小学数学学习困难学生与优秀生在解决应用题问题过程中的认知及元认知策略的对比研究[D]. 中国科学院心理研究所. 中国科学院心理研究所,1995.
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