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声音对中国大学生群体的压力恢复作用及其时间进程 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  朱正清
Adobe PDF(2766Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:100/1  |  提交时间:2024/07/11
压力恢复  时间进程  自然声音  国际情感数字声音库-2 (IADS-2)  广义加性模型 (GAM)  
高强迫倾向个体的最优化决策与情绪调节研究 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  唐小捷
Adobe PDF(1681Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:45/0  |  提交时间:2024/07/11
强迫倾向  最优化决策  情绪调节  接纳策略  
强迫症状大学生元认知及其与反刍思维的关系 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  姜微
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强迫症状  元认知  反刍思维  网络分析  
大学生强迫抑郁共症:有调节的中介模型及网络分析 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  张钰
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强迫症状  抑郁  童年创伤  情绪调节困难  网络分析  
心脑交互视角下基于心跳间期识别情绪 学位论文
理学博士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  黄鑫
Adobe PDF(9310Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:154/5  |  提交时间:2024/07/05
心跳间期  情绪识别  机器学习  心脑交互  情绪理论  
共抑郁焦虑的日内情绪变化模型 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  刘轩昂
Adobe PDF(1500Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:92/0  |  提交时间:2024/07/10
共抑郁焦虑  情绪调节  日内情绪变化  经验取样法  情感计算  
媒体暴露对大学生心理健康的影响:基于疫情双风险评估标准 学位论文
应用心理硕士, 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2024
作者:  马 岩
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大学生心理健康  新冠疫情风险评估  潜在剖面分析  机器学习  媒体暴露  
The relationship between self-control and college student smartphone addiction: a two-wave multiple mediation model 期刊论文
CURRENT PSYCHOLOGY, 2024, 页码: 15
作者:  Zhao, Minxiang;  Li, Yixuan;  Fang, Yuan;  Yang, Yuchuan;  Li, Boyang;  Dong, Yan;  Xia, Ling-Xiang
Adobe PDF(1475Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:81/0  |  提交时间:2024/05/27
Self-control  Smartphone addiction  Social anxiety  Procrastination  College student  Multiple mediation  
Development and initial validation of the parental response to adolescents' emotions scale: A mixed methods approach 期刊论文
JOURNAL OF RESEARCH ON ADOLESCENCE, 2024, 页码: 15
作者:  Hu, Jennifer;  Zheng, Qinliang;  Zhou, Ting;  Huang, Zheng
Adobe PDF(1556Kb)  |  收藏  |  浏览/下载:114/0  |  提交时间:2024/05/20
adolescence  emotion regulation  mixed methods research  parental response to emotions  psychometric properties  
Can social support make adolescents grittier? The moderating role of age 期刊论文
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2023, 卷号: 58, 页码: 856-857
作者:  Song, Lili;  Wang, Yong
收藏  |  浏览/下载:72/0  |  提交时间:2024/03/25
Social support  Grit·  Adolescents  Age  Gender