小学生写作元认知的问卷编制
王淑娟; 宋广文; 张建新
2010
发表期刊心理学探新
卷号30期号:115页码:90-95
摘要该研究采用分层随机抽样的方法,对小学四五六年级学生的写作元认知情况进行了调查,然后利用因素分析的方法,根据心理测量学的原理自行编制了一套小学生写作元认知问卷。因素分析的结果表明,小学生写作元认知包括三个大的因素:写作元认知监控和体验、写作元认知知识和策略以及写作元认知评估。
其他摘要The method of stratified sampling was adopted in the study to look into the writing metacognition of the primary school students’ in grade 4,grade 5 and grade 6.Using the results of the investigation and the statistical method of Factor Analysis,the research succeeded in working out the Primary School Students’ Writing Metacognition Questionnaire under the guideline of the psych-statistics principles.The results showed that there are 3 elements included in primary school students’ writing metacognitive ability:writing metacognitive controlling and monitoring and writing metacognitive experiencing,writing metacognitive knowledge and writing metacognitive strategy,writing metacognitive evaluation.
关键词小学生 写作 元认知 因素分析
学科领域心理测量
收录类别非CSCD收录的其他中文论文
语种中文
资助项目一室张建新课题组
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/6686
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
通讯作者张建新
推荐引用方式
GB/T 7714
王淑娟,宋广文,张建新. 小学生写作元认知的问卷编制[J]. 心理学探新,2010,30(115):90-95.
APA 王淑娟,宋广文,&张建新.(2010).小学生写作元认知的问卷编制.心理学探新,30(115),90-95.
MLA 王淑娟,et al."小学生写作元认知的问卷编制".心理学探新 30.115(2010):90-95.
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