儿童对物体运动速度的认知发展——4—10岁儿童比较匀速直线运动物体速度的实验(下)
方格; 刘范
1981
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号13期号:3页码:273-279
摘要本文是前一同名报告的继续,补充介绍本研究的结果。 本研究的全部实验结果表明:1)儿童对速度的认知是从局部到整体的发展。2)物体运动相对位置对速度认知的影响早于并大于物体运动距离的影响。3)物体运动时间的先后(开始或停止)对速度认知的影响大于物体运动时间长短的影响。4)在儿童速度认知发展中,7、8岁是一个快速发展阶段。5)速度观念的发展是在直观与概念的矛盾运动中进行的。6)10岁左右,儿童形成速度概念的内部条件似已基本具备。
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7464
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
方格,刘范. 儿童对物体运动速度的认知发展——4—10岁儿童比较匀速直线运动物体速度的实验(下)[J]. 心理学报,1981,13(3):273-279.
APA 方格,&刘范.(1981).儿童对物体运动速度的认知发展——4—10岁儿童比较匀速直线运动物体速度的实验(下).心理学报,13(3),273-279.
MLA 方格,et al."儿童对物体运动速度的认知发展——4—10岁儿童比较匀速直线运动物体速度的实验(下)".心理学报 13.3(1981):273-279.
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