PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
4-6岁儿童认知发展过程中直接认知成分与间接认知成分相互关系的研究
方格; S.Ekblad; 李文馥; 吴乃莹; 刘范
1982
Source Publication心理学报
ISSN0439-755X
Volume14Issue:3Pages:326-334
Abstract本实验是分析学前儿童认知过程中三种不同的条件(实物、照片、语言指示)对儿童计数、操作和比较活动的影响,探讨认知的各直接成分和各间接成分的关系在儿童认知发展中的作用; 并了解3—6岁儿童在三种认知活动中的特点。
Subject Area发展心理学
Language中文
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7548
Collection中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
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GB/T 7714
方格,S.Ekblad,李文馥,等. 4-6岁儿童认知发展过程中直接认知成分与间接认知成分相互关系的研究[J]. 心理学报,1982,14(3):326-334.
APA 方格,S.Ekblad,李文馥,吴乃莹,&刘范.(1982).4-6岁儿童认知发展过程中直接认知成分与间接认知成分相互关系的研究.心理学报,14(3),326-334.
MLA 方格,et al."4-6岁儿童认知发展过程中直接认知成分与间接认知成分相互关系的研究".心理学报 14.3(1982):326-334.
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