儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展
刘静和; 王宪钿; 张梅玲; 何纪全; 林嘉绥
1982
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号14期号:3页码:263-271
摘要本文概括了九个有关数和数概念的实验研究结果。作者在最早的四个实验的基础上,提出了儿童对部分与整体关系认识的十二项指标,再以之通过正整数,几何图形和分数三个方面进行探讨,探讨结果由两个数学试验验证应用。根据研究总结果,作者讨论了揭示认识对象的内在规律对于主体认识活动的作用,部分与整体关系认识的年龄特点,阶段性及激进时期以及认识这个关系的心理过程。也对数的部分与整体关系的掌握对小学数学教学的应用提出了意见。
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7572
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
刘静和,王宪钿,张梅玲,等. 儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展[J]. 心理学报,1982,14(3):263-271.
APA 刘静和,王宪钿,张梅玲,何纪全,&林嘉绥.(1982).儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展.心理学报,14(3),263-271.
MLA 刘静和,et al."儿童在数及数学上对部分与整体关系认识的发展".心理学报 14.3(1982):263-271.
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