Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究——6—7岁儿童用非除法运算解答包含除的实验 | |
| 何纪全 | |
| 摘要 | 部分与整体的关系是事物的普遍关系的一种反映。儿童对表现在小学数学中的部分与整体关系的认知发展,是一个值得研究的课题。本研究对6—7岁儿童理解包含除的数量关系的认知特点,进行了调查。结果表明,6—7岁儿童用非除法运算解答二十以内的不同方式提问的包含除的问题,已达到一定的水平。对包含除的数量关系在理解上的差异,依赖于对数的部分与整体关系,即对总数、每份数和份数及其相互关系的掌握。 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 1982 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学报
 |
| ISSN | 0439-755X |
| 卷号 | 14期号:1页码:41-49 |
| 收录类别 | 其他 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7580 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 何纪全. 关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究——6—7岁儿童用非除法运算解答包含除的实验[J]. 心理学报,1982,14(1):41-49. |
| APA | 何纪全.(1982).关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究——6—7岁儿童用非除法运算解答包含除的实验.心理学报,14(1),41-49. |
| MLA | 何纪全."关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究——6—7岁儿童用非除法运算解答包含除的实验".心理学报 14.1(1982):41-49. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 关于儿童部分与整体关系认知发展的实验研究（597KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |
| 个性服务 |
| 推荐该条目 |
| 保存到收藏夹 |
| 查看访问统计 |
| 导出为Endnote文件 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [何纪全]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [何纪全]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [何纪全]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论