PSYCH OpenIR  > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
关于5至11岁儿童对几何图形的部分与整体关系的认知发展的实验研究
何纪全; 刘静和; 王宪钿
1983
Source Publication心理学报
ISSN0439-755X
Volume15Issue:1Pages:80-87
Abstract<正> 一、目的 关于儿童数概念发展的问题,我们经过几年的实验研究~[1]、[2]、[3]、[4],运用辩证唯物主义的观点,概括出十二项指标~[5],标志着儿童在数及数学上对部分与整体关系的认识发展。数和形是小学数学的两个基本方面。本研究将通过对5至11岁儿童的图形认知活动的剖析,进一步考察十二项指标在儿童形概念发展方面的思惟过程及其特点。
Subject Area发展心理学
Language中文
Document Type期刊论文
Identifierhttp://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7690
Collection中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
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GB/T 7714
何纪全,刘静和,王宪钿. 关于5至11岁儿童对几何图形的部分与整体关系的认知发展的实验研究[J]. 心理学报,1983,15(1):80-87.
APA 何纪全,刘静和,&王宪钿.(1983).关于5至11岁儿童对几何图形的部分与整体关系的认知发展的实验研究.心理学报,15(1),80-87.
MLA 何纪全,et al."关于5至11岁儿童对几何图形的部分与整体关系的认知发展的实验研究".心理学报 15.1(1983):80-87.
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