隔离动物学习能力的研究
林文娟; 汤慈美
1984
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号16期号:1页码:90-94
摘要<正> 有关人和动物的学习能力与早期环境之间的关系的研究已有了很长的历史。一般认为早期受限制的环境损害了智力,而早期丰富的环境提高了智力。在这个领域里大部分的研究集中在比较丰富环境的动物和隔离动物的学习能力的差异,然而许多工作在近年来受到了质疑。丰富环境中情景复杂,活动场所大,有隧道、平台、游泳门,活动轮等。丰富环境经验的迁移以及丰富生活环境与学习迷津测试场景的类似性可能在动物完成学习课题时起了重要作用。
学科领域教育心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7822
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
林文娟,汤慈美. 隔离动物学习能力的研究[J]. 心理学报,1984,16(1):90-94.
APA 林文娟,&汤慈美.(1984).隔离动物学习能力的研究.心理学报,16(1),90-94.
MLA 林文娟,et al."隔离动物学习能力的研究".心理学报 16.1(1984):90-94.
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