儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨

PSYCH OpenIR > 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)

	儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨
	王宪钿; 张梅玲
摘要	本研究结果显示幼儿对序列图形的记忆随着认知的发展而发展。他们的记忆策略的发展可分为无策略阶段,中间阶段和有策略阶段。长度序列图形的记忆优于数序列图形的记忆。经过储存过程,有些儿童画图再现成绩的总趋势不是下降而是有不同程度的提高,但个别差异相当大。
学科领域	发展心理学
	1985
语种	中文
发表期刊	心理学报
ISSN	0439-755X
卷号	17 期号:4 页码:393-400
收录类别	其他
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7952
专题	中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	王宪钿,张梅玲. 儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨[J]. 心理学报,1985,17(4):393-400.
APA	王宪钿,&张梅玲.(1985).儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨.心理学报,17(4),393-400.
MLA	王宪钿,et al."儿童的记忆与认知——1.4—6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨".心理学报 17.4(1985):393-400.