Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 日本的发展心理学简介 | |
| 李文馥 | |
| 摘要 | <正> 日本的发展心理学是在第二次世界大战以后才蓬勃发展起来的。它有两个最突出的特点,一个是和教育实际紧密地结合而兴起的,另一个则是紧紧地追随美国的研究。在介绍发展心理学之前,想从几个方面先简单谈一下日本儿童的问题。日本是一个非常重视儿童教育的国家,从明治维新开始,一百多年来一直狠抓教育。现在小学和初中全部施行义务教育制。盲、聋、哑小学、中学在1956年已达到了全部施行义务教育的阶段。1979年智力落后儿童的养护学校教育也变成义务教育。这样,日本对6—15岁儿童就全面实行了义务教育。发展心理学的发展也适应于教育设施,教育制度而 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 1985 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学动态
 |
| ISSN | 1671-3710 |
| 期号 | 1页码:65-70 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/7996 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李文馥. 日本的发展心理学简介[J]. 心理学动态,1985(1):65-70. |
| APA | 李文馥.(1985).日本的发展心理学简介.心理学动态(1),65-70. |
| MLA | 李文馥."日本的发展心理学简介".心理学动态 .1(1985):65-70. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 日本的发展心理学简介.pdf（518KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
| 个性服务 |
| 推荐该条目 |
| 保存到收藏夹 |
| 查看访问统计 |
| 导出为Endnote文件 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [李文馥]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [李文馥]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [李文馥]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论