Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 学前儿童分类能力的初步实验研究 | |
| 方富熹; 方格 | |
| 摘要 | 本研究结果表明:通过突出类的共同知觉属性以及指导语上对总类的强调、计数活动等能促进学前儿童解决类包含任务; 如简化任务要求,仅提供熟悉的有限刺激物让儿童分类,即使3,4岁儿童也能按一定的类别标准分类,从而表现出初步的分类能力。 |
| 学科领域 | 发展心理学 |
| 1986 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学报
 |
| ISSN | 0439-755X |
| 卷号 | 18期号:2页码:157-165 |
| 收录类别 | 其他 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8156 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 方富熹,方格. 学前儿童分类能力的初步实验研究[J]. 心理学报,1986,18(2):157-165. |
| APA | 方富熹,&方格.(1986).学前儿童分类能力的初步实验研究.心理学报,18(2),157-165. |
| MLA | 方富熹,et al."学前儿童分类能力的初步实验研究".心理学报 18.2(1986):157-165. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 学前儿童分类能力的初步实验研究.pdf（2713KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | 浏览 下载 | |
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