Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 关于《现代小学数学》实验教学初步效果的分析 | |
| 何纪全 | |
| 摘要 | 《现代小学数学》实验教学的指导思想,是以“1”为基础标准,揭示数、形和数量关系上的部分与整体关系为主线,重新构建现行教学大纲范围内的小学数学知识结构。学生对部分与整体关系的理解,有利于促进对数学知识的掌握,又有利于促进智力的发展.这项遍及全国二十七省市大规模的实验教学,已收到较好的初步效果,普遍受到教师们和学生们的欢迎。 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1987 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理科学通讯
 |
| ISSN | 1671-6981 |
| 期号 | 4页码:7-64 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8196 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 何纪全. 关于《现代小学数学》实验教学初步效果的分析[J]. 心理科学通讯,1987(4):7-64. |
| APA | 何纪全.(1987).关于《现代小学数学》实验教学初步效果的分析.心理科学通讯(4),7-64. |
| MLA | 何纪全."关于《现代小学数学》实验教学初步效果的分析".心理科学通讯 .4(1987):7-64. |
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