Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 美国对数学早慧青少年研究(SMPY)的介绍 | |
施建农
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| 摘要 | SMPY是七十年代开始在美国展开的对数学超常儿童(学生)进行发现、鉴别、教育和研究,影响极为广泛。本文通过许多具体事实和实例对SMPY的工作方法。研究特点和研究结果作了较为详细的介绍。 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1987 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学动态
 |
| ISSN | 1671-3710 |
| 期号 | 2页码:009-015 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | https://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8212 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 施建农. 美国对数学早慧青少年研究(SMPY)的介绍[J]. 心理学动态,1987(2):009-015. |
| APA | 施建农.(1987).美国对数学早慧青少年研究(SMPY)的介绍.心理学动态(2),009-015. |
| MLA | 施建农."美国对数学早慧青少年研究(SMPY)的介绍".心理学动态 .2(1987):009-015. |
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| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 美国对数学早慧青少年研究_SMPY_的介（627KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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