学前儿童的因果判断——对时空信息的利用(Ⅰ)
方富熹; 方格; 刘范
1989
发表期刊心理科学通讯
ISSN1671-6981
期号1
摘要本实验研究是作者以前三个实验①②的继续,实验中给儿童演示一个物体碰撞的因果系列事件,告知儿童有关的因果机制,要求儿童对两种可能的时间或空间信息作出选择性的归因判断.结果表明,在学前儿童中已迅速发展着一种依据因果系列事件的时序关系或空间距离关系作出因果判断的能力,在利用时空信息时,他们对时间信息更为敏感.
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8438
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
方富熹,方格,刘范. 学前儿童的因果判断——对时空信息的利用(Ⅰ)[J]. 心理科学通讯,1989(1).
APA 方富熹,方格,&刘范.(1989).学前儿童的因果判断——对时空信息的利用(Ⅰ).心理科学通讯(1).
MLA 方富熹,et al."学前儿童的因果判断——对时空信息的利用(Ⅰ)".心理科学通讯 .1(1989).
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