Institutional Repository, Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences
| 学习的活动理论及其在教学中的应用 | |
时勘
| |
| 摘要 | <正> 学习的活动理论是苏联教育心理学领域的一种有影响的学习理论。从近年的发展趋势看,它在苏联教育心理学的各学派中愈来愈具有主导地位。因此,该理论是我国心理学界研究苏联教育心理学现状不可忽视的重要方面。同时该学派还结合教育改革的迫切要求,展开了较系统的理论联系实际的研究,取得了一些成就,不过也存在不少问题。笔者认为,将苏联同行们此方面的经验和教训作必要的介绍,或许能为正在从事教育体制改革心理学探索的学者们提供一些启迪。加里培林学派学习的活动 |
| 学科领域 | 教育心理学 |
| 1989 | |
| 语种 | 中文 |
| 发表期刊 | 心理学探新
 |
| ISSN | 1003-5184 |
| 期号 | 1 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8440 |
| 专题 | 中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010) |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 时勘. 学习的活动理论及其在教学中的应用[J]. 心理学探新,1989(1). |
| APA | 时勘.(1989).学习的活动理论及其在教学中的应用.心理学探新(1). |
| MLA | 时勘."学习的活动理论及其在教学中的应用".心理学探新 .1(1989). |
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| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 学习的活动理论及其在教学中的应用[1].（986KB） | 开放获取 | -- | 浏览 下载 | |||
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