“位置法”记忆训练对改善儿童至老年时期的认知功能研究
吴振云; 孙长华; 吴志平; 许淑莲
1993
发表期刊心理科学
ISSN1671-6981
卷号16期号:2页码:65-71
摘要本工作采用“位置法”对118例被试(包括儿童、少年、青年、中年和老年五个年龄组)进行记忆训练研究,分析不同年龄人记忆的发展变化和认知训练对改善记忆的作用,进而探讨发展的认知功能储备能量的年龄差异。结果表明:1.老年和儿童组各项成绩明显低于青、少年组;2.认知干预措施可在一定程度上改善老年人的记忆,再次证明老年智力和记忆有一定的可塑性。但在发展的储备能量和对图形的迁移效应中也存在与记忆相似的年龄差异。
关键词毕生发展观 认知功能的储备能量 识记策略 精心加工
学科领域认知心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8859
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
吴振云,孙长华,吴志平,等. “位置法”记忆训练对改善儿童至老年时期的认知功能研究[J]. 心理科学,1993,16(2):65-71.
APA 吴振云,孙长华,吴志平,&许淑莲.(1993).“位置法”记忆训练对改善儿童至老年时期的认知功能研究.心理科学,16(2),65-71.
MLA 吴振云,et al."“位置法”记忆训练对改善儿童至老年时期的认知功能研究".心理科学 16.2(1993):65-71.
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