6—12岁儿童识图能力的发展
徐凡; 李文馥; 施建农
1991
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号28期号:1页码:10~17
摘要本实验通过让儿童将不同抽象程度及不同角度(0°或180°)的图与模型相匹配,来了解6—12岁儿童在识图能力方面的发展变化。重点考察图的抽象性及图的旋转(180°)对二维和三维匹配过程的影响。通过对儿童正确和错误反应的分析,我们可以看到:(1)儿童的识图能力有一个从开始的自我中心性反应到利用标记来反应,最后依靠心理旋转进行反应的发展过程;(2)图的抽象性对识图能力的影响只在识国能力水平较低时起作用;(3)图的旋转对儿童的识图有明显的影响,6岁时儿童已能认识无旋转的图,但直到8岁以后,儿童认识旋转180°的图的能力才有较好的发展。
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8876
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
徐凡,李文馥,施建农. 6—12岁儿童识图能力的发展[J]. 心理学报,1991,28(1):10~17.
APA 徐凡,李文馥,&施建农.(1991).6—12岁儿童识图能力的发展.心理学报,28(1),10~17.
MLA 徐凡,et al."6—12岁儿童识图能力的发展".心理学报 28.1(1991):10~17.
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