不同刺激强度训练后一日龄小鸡的记忆形成
郑丽; 王建军; 翁旭初; 匡培梓
1997
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
卷号29期号:2页码:202-207
摘要一日龄小鸡,分别接受不同浓度的回避性刺激物邻氨基苯甲酸甲酯(MeA)训练,间隔一定时间后测试记忆保持。主要结果为:5%和20%MeA训练,分别使动物记忆保持15分钟和50分钟左右,相当于记忆形成多阶段模型中的STM和ITM阶段。40%MeA训练,记忆保持到训练后8-10小时,相当于不依赖新糖蛋白合成的LTM形成的早期阶段。只有60%以上浓度的MeA训练才使记忆保持至少24小时。上述结果提示,利用弱化训练的方法,不仅可以将STM,ITM和LTM分离开,而且可把LTM形成的早期阶段分离出来独立研究,增加了对LTM新的理解,为进一步探讨记忆形成机制提供了一条新的途径。
关键词一日龄小鸡 训练刺激强度 记忆阶段
学科领域生理心理学/生物心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/8908
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
郑丽,王建军,翁旭初,等. 不同刺激强度训练后一日龄小鸡的记忆形成[J]. 心理学报,1997,29(2):202-207.
APA 郑丽,王建军,翁旭初,&匡培梓.(1997).不同刺激强度训练后一日龄小鸡的记忆形成.心理学报,29(2),202-207.
MLA 郑丽,et al."不同刺激强度训练后一日龄小鸡的记忆形成".心理学报 29.2(1997):202-207.
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