记忆训练对改善少年、青年和老年人认知功能的作用
吴振云; 孙长华; 吴志平; 许淑莲
1992
发表期刊心理学报
ISSN0439-755X
期号2页码:190-197
摘要本工作采用“位置法”(method of loci)对24例少年、24例青年和22例老年被试进行了记忆训练研究。以毕生发展的观点比较认知训练对改善不同年龄人记忆的作用,进而探讨发展的认知功能储备能量的年龄差异和训练的迁移效应。结果表明认知干预措施可在一定程度上改善老年人的记忆,同时也显示了在发展的储能和对图形的迁移效应方面,老年人明显不如青、少年,而青年与少年则彼此相近。
关键词位置法 发展的认知功能储备能量 干预措施 迁移效应
学科领域发展心理学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9493
专题中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式
GB/T 7714
吴振云,孙长华,吴志平,等. 记忆训练对改善少年、青年和老年人认知功能的作用[J]. 心理学报,1992(2):190-197.
APA 吴振云,孙长华,吴志平,&许淑莲.(1992).记忆训练对改善少年、青年和老年人认知功能的作用.心理学报(2),190-197.
MLA 吴振云,et al."记忆训练对改善少年、青年和老年人认知功能的作用".心理学报 .2(1992):190-197.
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